反思作業1----數位學習的趨勢
網路科技的快速發展，無論在那個領域都產生了很大的衝擊，即便產生很大的變化，但仍須依不同的需要做選擇，而非全盤照收或強迫套用。這讓我想起一句廣告詞：「科技始終來自人性。」如何善用這些先進科技並融入生活中才是重要課題。
各行各業也都自覺應提升數位學習的素養，特別是政府機構與民間企業，更重視員工這方面的要求，在這講求E化的時代，唯有透過不斷訓練才能提升效率與國際競爭力。以往傳統的敎育訓練制度已經不足應付這資訊與知識快速過時的時代，在人力資源的彈性運用及提昇企業效率前提下，強化數位學習的認知已成為個人基本的能力。然而多元化的課程設計才是吸引大家持續學習的動力，也才能成為企業的制勝關鍵。而數位學習的層次唯有不斷更新才能因應科技與市場的需求，每個人「再學習」、「再訓練」的認知是必要的，如何創造高的附加價值，積極追求更新的技術、觀念與新知，才能保持向前的動力，並勇於挑戰與追求超越。
由於終身學習的的推行，非正式學習(Informal Learning)獲取的知識已遠遠勝過正式與正規學習。而透過數位學習更有加乘的效果，在非正式學習的階段，由於知識來自四面八方，加上知識半衰期的縮短，知識管理(Knowledge Management)更是學習的核心。透過社群式的互動練習讓學習的速度與廣度更加提升，並創造更高的學習效果及價值。
身為二十一世紀的我們，由於數位科技帶給人們前所未有的體驗，也促使我們需日益求新才能不被時代淘汰。