數位學習心得--燒燙燙心智繪圖來囉！
15 年前
2009年9月11日 星期五
網路教學與網路學習優劣之我見
廿一世紀初的今天，電腦網路已是教學媒體中的主流，而網路教學也成為敎師提升教學研習的重點。在這競相學習的熱潮與推廣中是否也應反思它的深層意義及目的。科技不斷進步也象徵著容易被下一波新貴取代，回顧教學上使用過的配備如：幻燈片、教學機、電視教學、電腦輔助教學…都曾在教學上給人耳目一新的感覺，但好像一段時間就會被另一個新媒體取代了。美國學者Clark曾說：媒體若能有效的改善教學，須依據媒體的特性來設計教學策略，否則，它並不會比教師或其它任何媒體更有用。 網路教學可運用的型式有很多種，也都有其利弊優缺點，因此，如何仔細考量學生的條件與需求再加以規劃教學內容，才有可能產生良好的教學成效。網路教學，要訂有一套完善的時程與教學規畫，若缺乏完整制度，最終還是無法發揮網路教學的效果。
網路教學
優點：1. 方便, 只要有電腦有網路即可達到教學目的2. 省時間省人力3. 跨區域, 跨國家, 不分時間, 不定時定點4. 學員可以自行調整學習步調與進度，不需配合其他同學的進度。5. 學員間不會互相見面, 省去很多學習上尷尬的現象 同時可以省去老師回答問題的時間。缺點：1. 學員不容易專心, 容易分心2. 較容易因為一些外在原因學員自行中斷學習3. 教學品質不容易掌握4. 缺乏即時互動, 有問題只能夠過文字或留言版反應 綜合以上網路教學的確有它優勢之處，相信每個人都有所感受，但我想表達的是「缺乏即時與人性的互動」是美中不足的地方，傳統教學最大的優點：敎師可以與學生近距離接觸，更可以從學生的反應察覺學習成效，並做及時加強補救。
若有一天網路教學完全取代傳統教學時，是否對學生的學習態度、人際關係產生很大的影響？這是我比較在意的。如何讓現代與傳統教學間都有著不可被取代的優勢並將其整合互補，讓網路教學的趨勢與教學氣氛的營造、敎學情境的互動結合，這將會是學習的一大突破，也是學習者最大的福氣。
廿一世紀初的今天，電腦網路已是教學媒體中的主流，而網路教學也成為敎師提升教學研習的重點。在這競相學習的熱潮與推廣中是否也應反思它的深層意義及目的。科技不斷進步也象徵著容易被下一波新貴取代，回顧教學上使用過的配備如：幻燈片、教學機、電視教學、電腦輔助教學…都曾在教學上給人耳目一新的感覺，但好像一段時間就會被另一個新媒體取代了。美國學者Clark曾說：媒體若能有效的改善教學，須依據媒體的特性來設計教學策略，否則，它並不會比教師或其它任何媒體更有用。 網路教學可運用的型式有很多種，也都有其利弊優缺點，因此，如何仔細考量學生的條件與需求再加以規劃教學內容，才有可能產生良好的教學成效。網路教學，要訂有一套完善的時程與教學規畫，若缺乏完整制度，最終還是無法發揮網路教學的效果。
網路教學
優點：1. 方便, 只要有電腦有網路即可達到教學目的2. 省時間省人力3. 跨區域, 跨國家, 不分時間, 不定時定點4. 學員可以自行調整學習步調與進度，不需配合其他同學的進度。5. 學員間不會互相見面, 省去很多學習上尷尬的現象 同時可以省去老師回答問題的時間。缺點：1. 學員不容易專心, 容易分心2. 較容易因為一些外在原因學員自行中斷學習3. 教學品質不容易掌握4. 缺乏即時互動, 有問題只能夠過文字或留言版反應 綜合以上網路教學的確有它優勢之處，相信每個人都有所感受，但我想表達的是「缺乏即時與人性的互動」是美中不足的地方，傳統教學最大的優點：敎師可以與學生近距離接觸，更可以從學生的反應察覺學習成效，並做及時加強補救。
若有一天網路教學完全取代傳統教學時，是否對學生的學習態度、人際關係產生很大的影響？這是我比較在意的。如何讓現代與傳統教學間都有著不可被取代的優勢並將其整合互補，讓網路教學的趨勢與教學氣氛的營造、敎學情境的互動結合，這將會是學習的一大突破，也是學習者最大的福氣。
2009年9月10日 星期四
反思作業1----數位學習的趨勢
網路科技的快速發展，無論在那個領域都產生了很大的衝擊，即便產生很大的變化，但仍須依不同的需要做選擇，而非全盤照收或強迫套用。這讓我想起一句廣告詞：「科技始終來自人性。」如何善用這些先進科技並融入生活中才是重要課題。
各行各業也都自覺應提升數位學習的素養，特別是政府機構與民間企業，更重視員工這方面的要求，在這講求E化的時代，唯有透過不斷訓練才能提升效率與國際競爭力。以往傳統的敎育訓練制度已經不足應付這資訊與知識快速過時的時代，在人力資源的彈性運用及提昇企業效率前提下，強化數位學習的認知已成為個人基本的能力。然而多元化的課程設計才是吸引大家持續學習的動力，也才能成為企業的制勝關鍵。而數位學習的層次唯有不斷更新才能因應科技與市場的需求，每個人「再學習」、「再訓練」的認知是必要的，如何創造高的附加價值，積極追求更新的技術、觀念與新知，才能保持向前的動力，並勇於挑戰與追求超越。
由於終身學習的的推行，非正式學習(Informal Learning)獲取的知識已遠遠勝過正式與正規學習。而透過數位學習更有加乘的效果，在非正式學習的階段，由於知識來自四面八方，加上知識半衰期的縮短，知識管理(Knowledge Management)更是學習的核心。透過社群式的互動練習讓學習的速度與廣度更加提升，並創造更高的學習效果及價值。
身為二十一世紀的我們，由於數位科技帶給人們前所未有的體驗，也促使我們需日益求新才能不被時代淘汰。
網路科技的快速發展，無論在那個領域都產生了很大的衝擊，即便產生很大的變化，但仍須依不同的需要做選擇，而非全盤照收或強迫套用。這讓我想起一句廣告詞：「科技始終來自人性。」如何善用這些先進科技並融入生活中才是重要課題。
各行各業也都自覺應提升數位學習的素養，特別是政府機構與民間企業，更重視員工這方面的要求，在這講求E化的時代，唯有透過不斷訓練才能提升效率與國際競爭力。以往傳統的敎育訓練制度已經不足應付這資訊與知識快速過時的時代，在人力資源的彈性運用及提昇企業效率前提下，強化數位學習的認知已成為個人基本的能力。然而多元化的課程設計才是吸引大家持續學習的動力，也才能成為企業的制勝關鍵。而數位學習的層次唯有不斷更新才能因應科技與市場的需求，每個人「再學習」、「再訓練」的認知是必要的，如何創造高的附加價值，積極追求更新的技術、觀念與新知，才能保持向前的動力，並勇於挑戰與追求超越。
由於終身學習的的推行，非正式學習(Informal Learning)獲取的知識已遠遠勝過正式與正規學習。而透過數位學習更有加乘的效果，在非正式學習的階段，由於知識來自四面八方，加上知識半衰期的縮短，知識管理(Knowledge Management)更是學習的核心。透過社群式的互動練習讓學習的速度與廣度更加提升，並創造更高的學習效果及價值。
身為二十一世紀的我們，由於數位科技帶給人們前所未有的體驗，也促使我們需日益求新才能不被時代淘汰。
八月初服務的學校公告行政單位搬遷，這兩個禮拜辦公室的OA格局是裝了又拆，拆了又裝，由於沒有完善規劃折騰許久，又遇今天學校新生訓練，上上下下不知跑了幾趟，簡直累翻了，對於想增肥的我~也難啊。（想減肥的同學不要罵我喔！）
不過從中讓我學習很多。如何讓自己處事更有遠見及魄力，使工作推展順利，並成為令人心悅誠服的領導者，真的很重要！另外今天一口氣跟三位廠商多次拜託，讓我學習放下身段需要很大的勇氣。在協調過程中遇到熱心助人的同仁，讓我很感動，也對彼此的工作態度多了一層認識。
雖然拖著疲累的身心下班，卻接到庶務組長誇獎我與廠商的協調能力，讓我很有成就感。其實我也沒做什麼，除了誠懇拜託外，只是提醒主管在增加別人的工作量下請他幫忙時，若施以小惠，讓他感受到我們的誠意，那「奇蒙子」應該會比較好吧！很想把今天的心情寫下來與大家分享，現在得趕作業了，大家加油！
不過從中讓我學習很多。如何讓自己處事更有遠見及魄力，使工作推展順利，並成為令人心悅誠服的領導者，真的很重要！另外今天一口氣跟三位廠商多次拜託，讓我學習放下身段需要很大的勇氣。在協調過程中遇到熱心助人的同仁，讓我很感動，也對彼此的工作態度多了一層認識。
雖然拖著疲累的身心下班，卻接到庶務組長誇獎我與廠商的協調能力，讓我很有成就感。其實我也沒做什麼，除了誠懇拜託外，只是提醒主管在增加別人的工作量下請他幫忙時，若施以小惠，讓他感受到我們的誠意，那「奇蒙子」應該會比較好吧！很想把今天的心情寫下來與大家分享，現在得趕作業了，大家加油！
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